Quick Answer: ชุดฝึกนี้ช่วยทบทวนอะไร
แนวข้อสอบฝึกทำเข้า ม.1 ปี 2570 เรื่อง คำอ้างอิงในย่อหน้าและการตัดคำซ้ำ ชุดนี้มี 6 ข้อ แบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก เน้นพื้นฐานประถมปลายและการอธิบายเหตุผล ใช้ฝึกเรื่องนี้เป็นช่วงสั้น ๆ ก่อนทำชุดคละวิชา มีเฉลย วิธีคิด และแนวทางแก้ความเข้าใจผิดให้ตรวจหลังทำครบ
โจทย์และสถานการณ์ทั้งหมดแต่งขึ้นใหม่เพื่อฝึก ไม่ใช่ข้อสอบจริงของโรงเรียนใด ปี 2570 หมายถึงปีเป้าหมายเตรียมสอบ รายวิชาและขอบเขตสอบจริงต้องตรวจจากประกาศโรงเรียน ชุดนี้ไม่ได้ผ่านการทดลองใช้เพื่อกำหนดค่าความยากหรืออำนาจจำแนกรายข้อ จึงไม่ใช้คะแนนรับรองผลสอบเข้า
หลักคิดก่อนลงมือทำ
คำอย่าง เขา เธอ สิ่งนี้ และดังกล่าว ทำให้ข้อความไม่ต้องกล่าวชื่อซ้ำ แต่ผู้อ่านต้องระบุได้ว่าคำนั้นแทนใครหรือเรื่องใด ให้ย้อนดูคำนามและความหมายของประโยคก่อนหน้า ไม่เลือกคำนามที่อยู่ใกล้ที่สุดโดยอัตโนมัติ
เมื่อแก้ประโยคให้กระชับ อย่าตัดข้อมูลจนผู้กระทำไม่ชัด หากมีคนหลายคนที่ใช้สรรพนามเดียวกันได้ การกล่าวชื่อซ้ำหนึ่งครั้งอาจชัดกว่าการใช้สรรพนาม
เตรียมกระดาษจดคำตอบและเหตุผลสั้น ๆ ของแต่ละข้อ ทำโดยไม่เปิดเฉลยก่อน ข้อคำนวณให้เขียนขั้นตอนและหน่วย ข้อภาษาให้วงคำหรือข้อความที่สนับสนุนคำตอบ หากไม่แน่ใจให้ทำเครื่องหมายไว้ แม้ตอบถูกก็ต้องกลับมาทบทวนข้อที่เดา
แนวข้อสอบฝึกทำ 6 ข้อ
ข้อ 1
“มะลิยืมหนังสือจากห้องสมุด เธออ่านจบในสองวัน” เธอแทนใคร
ก. ห้องสมุด
ข. หนังสือ
ค. ผู้เขียนหนังสือ
ง. มะลิ
ข้อ 2
“กลุ่มเก็บกระดาษใช้แล้วมาทำสมุด วิธีนี้ช่วยลดขยะ” วิธีนี้หมายถึงอะไร
ก. การนำกระดาษใช้แล้วมาทำสมุด
ข. การซื้อสมุดใหม่
ค. การอ่านหนังสือสองวัน
ง. การเก็บขยะทุกประเภท
ข้อ 3
“ต้นบอกเมฆว่าเขาลืมสมุด” หากหมายถึงต้นลืม ควรแก้อย่างไร
ก. ต้นบอกเมฆว่าเขาคนนั้นลืมสมุด
ข. ต้นบอกเมฆว่าต้นลืมสมุด
ค. ต้นบอกเขาว่าเขาลืมสมุด
ง. เขาบอกเมฆว่าเขาลืมสมุด
ข้อ 4
ข้อใดกระชับและคงความหมาย “นักเรียนช่วยกันร่วมมือกันจัดหนังสือเข้าชั้น”
ก. นักเรียนเข้าชั้น
ข. หนังสือช่วยกันเข้าชั้น
ค. นักเรียนช่วยกันจัดหนังสือเข้าชั้น
ง. นักเรียนช่วยกันร่วมมือกัน
ข้อ 5
“ห้องสมุดย้ายหนังสือเก่าไปอีกชั้น หนังสือเหล่านี้ยังยืมได้” หนังสือเหล่านี้คืออะไร
ก. หนังสือใหม่ทั้งหมด
ข. ชั้นหนังสือที่ย้าย
ค. หนังสือที่ห้ามยืม
ง. หนังสือเก่าที่ถูกย้าย
ข้อ 6
ประโยคใดระบุผู้กระทำได้ชัดที่สุดโดยไม่มีบริบทเพิ่ม
ก. ฝนคืนดินสอให้นิดหลังเลิกเรียน
ข. เธอคืนมันให้เขา
ค. คนนั้นคืนสิ่งนั้นแล้ว
ง. เขาคืนให้เธอที่นั่น
เฉลยพร้อมวิธีคิด
เฉลยข้อ 1: ง. มะลิ
มะลิเป็นบุคคลที่ยืมและอ่าน ส่วนห้องสมุดเป็นสถานที่ หนังสือเป็นสิ่งของ
เฉลยข้อ 2: ก. การนำกระดาษใช้แล้วมาทำสมุด
คำอ้างอิงแทนการกระทำทั้งหมดในประโยคก่อน ไม่ใช่แทนเฉพาะคำว่ากระดาษ
เฉลยข้อ 3: ข. ต้นบอกเมฆว่าต้นลืมสมุด
ระบุชื่อต้นตรงตำแหน่งที่กำกวมทำให้รู้ผู้ลืมแน่นอน การเพิ่มสรรพนามไม่ได้แก้ความกำกวม
เฉลยข้อ 4: ค. นักเรียนช่วยกันจัดหนังสือเข้าชั้น
ช่วยกันกับร่วมมือกันซ้ำหน้าที่ ตัดส่วนซ้ำได้แต่ต้องคงผู้กระทำ การกระทำ และสิ่งที่จัด
เฉลยข้อ 5: ง. หนังสือเก่าที่ถูกย้าย
นามอ้างอิงตรงกับหนังสือเก่าในประโยคก่อน และประโยคหลังยืนยันการยืม ไม่ได้ห้าม
เฉลยข้อ 6: ก. ฝนคืนดินสอให้นิดหลังเลิกเรียน
ชื่อคน สิ่งของ และเวลาชัดในตัว ส่วนสรรพนามของตัวเลือกอื่นต้องพึ่งบริบทที่โจทย์ไม่ได้ให้
ตารางตรวจคำตอบ
| ข้อ | คำตอบ |
|---|---|
| 1 | ง |
| 2 | ก |
| 3 | ข |
| 4 | ค |
| 5 | ง |
| 6 | ก |
เปลี่ยนข้อผิดเป็นแผนฝึกต่อ
ให้ข้อละ 1 คะแนน รวม 6 คะแนน แล้วแยกข้อที่ผิดเพราะอ่านเงื่อนไขไม่ครบ จำหลักไม่แม่น หรือใช้หลักถูกแต่ทำขั้นตอนผิด การตอบถูกทั้งหกข้อบอกได้เฉพาะผลของโจทย์ชุดนี้ ไม่ได้แสดงว่าครอบคลุมทุกเนื้อหาสอบเข้า
เลือกหนึ่งข้อที่ยังอธิบายไม่ได้ ปิดเฉลยแล้วเขียนใหม่ว่าโจทย์ให้อะไร ถามอะไร และเหตุใดตัวเลือกอื่นจึงไม่ตรงเงื่อนไข จากนั้นเปลี่ยนตัวเลขหรือสถานการณ์เล็กน้อยแล้วลองใช้หลักเดิม หากยังต้องจำตำแหน่งตัวเลือก ให้กลับไปทบทวนหลักคิดเรื่องคำอ้างอิงในย่อหน้าและการตัดคำซ้ำก่อนเพิ่มจำนวนข้อ
บันทึกเป็นสี่ช่อง “ข้อที่ / เหตุที่เลือก / หลักที่ต้องแก้ / วันฝึกซ้ำ” เพื่อให้กลับมาตรวจพัฒนาการจากวิธีคิด ไม่ใช่จากการจำเฉลย ผู้ปกครองช่วยด้วยการถามให้เด็กอธิบายหลักฐานและขั้นตอนก่อนเฉลยคำตอบให้
เมื่อต้องการฝึกสลับวิชา ใช้ ชุดฝึกเข้า ม.1 ปี 2570 รวม 5 วิชา 20 ข้อ แล้วนำจุดที่ยังติดกลับมาฝึกเฉพาะเรื่อง ส่วน แนวทางวางแผนอ่านและเตรียมตัวสอบ ใช้ประกอบการแบ่งเวลาฝึกให้พอดีกับภาระเรียน
แหล่งเรียนรู้เพิ่มเติม: คลังบทเรียนตามระดับชั้นของ DLTV ใช้ตรวจหรือทบทวนเนื้อหาพื้นฐานตามระดับชั้น ข้อสอบในบทความนี้เป็นงานแต่งใหม่ของผู้เขียน ไม่ใช่ข้อสอบที่หน่วยงานในลิงก์รับรอง
คำถามที่พบบ่อย
ควรทบทวนอะไรเมื่อทำเรื่องคำอ้างอิงในย่อหน้าและการตัดคำซ้ำผิดหลายข้อ
เริ่มจากหลักคิดช่วงต้นบท แล้วเลือกข้อที่ผิดหนึ่งข้ออธิบายใหม่ทีละขั้น แยกข้อมูลที่โจทย์ให้กับสิ่งที่อนุมานเพิ่ม หากผิดจากเงื่อนไข ให้ขีดคำสำคัญก่อนตอบ หากผิดจากหลักวิชา ให้ฝึกตัวอย่างพื้นฐานแล้วกลับมาลองโจทย์ใหม่
ชุด 6 ข้อนี้เหมาะกับการเตรียมเข้า ม.1 อย่างไร
เหมาะเป็นช่วงฝึกเฉพาะทักษะระดับประถมปลายหลังเรียนพื้นฐานแล้ว ใช้หาว่าจุดไหนยังอธิบายไม่ได้ จากนั้นฝึกชุดใหม่และชุดคละวิชาเพิ่มเติม ไม่ควรใช้แทนการทบทวนทั้งหลักสูตรหรือขอบเขตที่โรงเรียนประกาศ
ทำถูกทั้งหมดแปลว่าจะสอบเข้าได้หรือไม่
ยังสรุปไม่ได้ ชุดนี้แต่งขึ้นสำหรับฝึกและมีจำนวนข้อจำกัด ควรดูว่าทำโจทย์ใหม่โดยอธิบายเหตุผลได้หรือไม่ ควบคู่กับการอ่านประกาศรายวิชา รูปแบบ และเกณฑ์ของโรงเรียนเป้าหมาย
